La littérature en ballottage
« Sensitivity readers », « trigger warnings », réécriture d’œuvres du passé, mise au ban de certains écrivains… On est ...
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Collégiens et lycéens décryptent le social par l’appartenance à des groupes liés à l’origine ou à la religion. L’égalité qu’ils ...
Enseigner la Shoah ou la traite atlantique ne suffit pas à éroder les hostilités identitaires. L’école doit davantage démystifier la ...
Lorsqu’une artiste compare des émois sentimentaux à la bombe ayant détruit Hiroshima, elle banalise l’une des plus grandes tragédies de ...
Avec La jeunesse française, l’école et la République, Iannis Roder, professeur agrégé d’histoire-géographie et membre du Conseil des sages de ...
Peur, autocensure, évitement, absence de signalements… une spirale du silence gagne toujours plus d’enseignants face à l’expression du fait religieux ...
« Plus que jamais, apprendre à nos élèves la précieuse disposition au décentrement par rapport à soi-même est de l’ordre ...
Construire une digue intellectuelle pour que les théories les plus folles et les pensées frelatées viennent s’y fracasser. C’est l’une ...
Benoît Drouot, professeur agrégé d’histoire-géographieArticle de la rubrique « Côté classe », paru dans Le DDV n° 687, été 2022 Les impatiences qu’expriment avec ...
Propos recueillis par Benoît Drouot, agrégé d’histoire-géographie(Entretien paru dans Le DDV n°682, mars 2021) DDV : Quand et pourquoi la Shoah ...
Le Droit de Vivre - Revue universaliste
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